Վաչիկ Հարությունյան

1.Գտիր այն թիվը, որը 12-ի բաժանելիս քանորդում ստացվում է 8, իսկ մնացորդը հնարավոր ամենամեծ մնացորդն է:

ա) 96

բ) 107

գ) 108

դ) 103

2.Որքանո՞վ կմեծանա եռանիշ թիվը, եթե նրան ձախից կցագրենք 4 թվանշանը:

ա) 4-ով

բ) 400-ով

գ) 4000-ով

դ) 40-ով

3.Ուղղանկյան երկարությունը 18 սմ է, որը 3 անգամ մեծ է լայնությունից: Գտիր ուղղանկյան մակերեսը:

ա) 54 քառ. սմ

բ) 108 քառ. սմ

գ) 216 քառ. սմ

դ) 48 քառ. սմ

4.Ընտրիր այն թվանշանը, որը 47*2 < 4752 անհավասարության մեջ աստղանիշի փոխարեն տեղադրելիս կստացվի ճիշտ անհավասարություն.

ա) 5

բ) 6

գ) 4

դ) 9

5.Քանի՞ վայրկյան է 1/12 ժամը:

ա) 300 վ

բ) 5 վ

գ) 60 վ

դ) 500 վ

6.Ո՞րն է 120-ի 5/6 մասի և 40-ի տարբերությունը:

ա) 100

բ) 60

գ) 80

դ) 20

7.Հաշվիր արտահայտության արժեքը ամենապարզ եղանակով. 25 x7 x4

700

8.Մոտոցիկլավարը 4 ժամում անցավ 240 կմ: Քանի՞ ժամում նա կանցնի 420 կմ ճանապարհը, եթե արագությունը մեծացնի 10 կմ/ժ-ով:

6

9.Գրիր այն քառանիշ թիվը, որի հազարավորների կարգում կա 5 միավոր, իսկ մնացած բոլոր կարգերում՝ 0, բայց այդ թիվը փոքրացրու 1-ով:4999

10.Քառակուսու մակերեսը 64 քառ. սմ է: Որքա՞ն կլինի նույն կողմն ունեցող հավասարակողմ եռանկյան պարագիծը:

11.Գտիր x-ը. 5 x X — 120 = 280*

80

12. 5 կգ վարունգն ու 3 կգ լոլիկը միասին արժեն 3100 դրամ: Որքա՞ն արժե 1 կգ լոլիկը, եթե 1 կգ վարունգն արժե 200 դրամ:24

13.Ուղղի վրա նշված է 5 կետ: Քանի՞ ճառագայթ է առաջանում այդ կետերով:10

14.Գտիր 124 և 76 թվերի արտադրյալի և 100-ի քանորդը.9424

15.Պարկում կա 24 կգ ալյուր: Այդ ալյուրի 1/4 մասը օգտագործեցին առաջին օրը, իսկ մնացածի 1/3 մասը՝ երկրորդ օրը: Քանի՞ կիլոգրամ ալյուր մնաց պարկում:
12

IN ON AT

 Task 1 Write in, on , at. Գրի՛ր in , on , at:

I go to school in the morning.

We have vacation in summer.

 My birthday is in May.

They eat dinner in  the evening.

Snow falls  in winter.

The flowers bloom in spring.

I study in the afternoon.

The class starts at  9 o’clock.

We eat lunch at noon.

She goes to bed at night.

The movie begins at  7:30.

We don’t go to school on  Sunday.

My exam is on  Monday.

The party is on December 25th.

We have a test on Friday.

Task 2 Translate into English.Թարգմանի՛ր Անգլերեն։

Գարնանը հաճախ անձրև է գալիս։ it usually rains In spring ․

Ամռանը շատ շոգ է։ it is veru hot in summer ․

Ուսումնական տարին սկսվում է աշնանը։ the school year begins in autum                                        Ձմռանը մենք ձնեմարդ ենք պատրաստում։ we nake a snowan in winter ․ Ես միշտ արթնանում եմ ժամը յոթին։ I alvaks weak at ten o dosk ․

Ես սովորոաբար քնում եմ ժամը տասին։ I usaliu sleep at then o dosk Մենք սովորաբար հինգ դասաժամ ենք ունենում Երկուշաբթի օրը։ we usailu have fire on leson monduns.

1․Ո՞րն է այն թիվը, որի հարյուրավորների կարգում կա 0 միավոր, իսկ հազարավորների կարգում՝ 9:
ա) 9050
բ) 5090
գ) 9500
դ) 5900

2․Գտիր 7400-ի և 1600-ի գումարը.
ա) 8000
բ) 9000
գ) 8100
դ) 9100

3․Որքա՞ն է AC հատվածի երկարությունը, եթե այն կազմված է 8 սմ և 12 սմ երկարությամբ երկու հատվածներից:
ա) 4 սմ
բ) 10 սմ
գ) 20 սմ
դ) 16 սմ

4․Ընտրիր այն շարքը, որտեղ թվերը դասավորված են նվազման կարգով.
ա) 1200, 1020, 2100, 2010
բ) 2100, 2010, 1200, 1020
գ) 1020, 1200, 2010, 2100
դ) 2100, 1200, 2010, 1020

5․Քանի՞ կիլոգրամ է 3 տոննա 5 ցենտները.
ա) 350 կգ
բ) 3050 կգ
գ) 3500 կգ
դ) 3005 կգ

6․Թիվը 5-ի բաժանելիս ստացվեց 20 և 3 մնացորդ: Ո՞րն է այդ թիվը:24

7․Ո՞ր պատկերն ունի սկիզբ, բայց չունի վերջ:կլորը

8․Ո՞րն է 80-ի 3/4 մասը։60

9․Հաշվիր արտահայտության արժեքը.
800 — 200 : 4 + 50=190

10․Գնացքը 5 ժամում անցավ 450 կմ: Որքա՞ն էր գնացքի արագությունը:90km

11․Գրիր այն ամենափոքր եռանիշ թիվը, որի բոլոր թվանշանները տարբեր են:102

12․Ուղղանկյան մակերեսը 24 քառակուսի սմ է, իսկ երկարությունը՝ 6 սմ: Որքա՞ն է լայնությունը: 12

13․AB հատվածի երկարությունը 24 սմ է: C կետը գտնվում է այդ հատվածի վրա այնպես, որ AC հատվածը 3 անգամ կարճ է AB-ից: Գտիր AC-ի երկարությունը:

14․Լուծիր հավասարումը.
1000 — 450 = 550

15․6 տետրը արժե 480 դրամ: Որքա՞ն պետք է վճարել 10 այդպիսի տետրի համար:800dram

16․Քանի՞ րոպե է 1/4 ժամը:240

17․Քանի՞ հատված կա գծված, եթե ուղղի վրա նշված է 3 կետ:6

18․Գտիր 150-ի և 4-ի արտադրյալը։600

19․Գտիր 20, 30, 40 և 50 թվերի միջին թվաբանականը։35

20․Աննան ունի 1200 դրամ, իսկ Արամը՝ 3 անգամ պակաս: Որքա՞ն գումար ունեն նրանք միասին:1600

Թեսթ 7
էքզյուպերի

Փոքրիկ իշխանը (հատված) 

Ես շատ ուշ հասկացա, թե նա որտեղից էր եկել: Փոքրիկ իշխանն անընդհատ հարցեր էր տալիս, իսկ իմ հարցերը կարծես չէր լսում: Ինձ համար ամեն ինչ հետզհետե պարզ դար□ավ պատահական և հենց այնպես ասված նրա խոսքերից: Այսպես, երբ փոքրիկ իշխանն առաջին անգամ (տեսնել) իմ ինքնաթիռը, հարցրեց ինձ. 

– Սա ի՞նչ առարկա է: 

– Սա առարկա չէ: Սա թռչում է: Սա ինքնաթիռ է: Իմ ինքնաթիռը:

 Եվ ես հպարտ-հպարտ հասկացրի նրան, որ թռչել գիտեմ: 

– Ո՞նց թե,- բացականչեց նա,- դու երկնքի՞ց ես իջել: 

– Այո՛,- համեստորեն պատասխանեցի ես: 

– Ի՜նչ ես ասում, շատ հետաքրքիր է… 

Եվ փոքրիկ իշխանն այնքա՜ն գեղեցիկ, այնքան զրնգուն ծիծաղեց, որ տրամադրությունս լրիվ փչացավ: Ես չեմ սիրում երբ իմ ձախորդություններին անլուրջ են վերաբերվում: Հետո նա ավելացրեց.

 – Ուրեմն դու էլ ես երկնքից իջել: Իսկ ո՞ր մոլորակից ես եկել:

 Ինձ թվաց, թե ես կռահեցի նրա խոր□րդավոր հայտնության գա□տնիքը և, առանց այլևայլության, հարցրի.

 – Ուրեմն դու այլ մոլորակի՞ց ես եկել: 

Բայց նա չպատասխանեց: Նա գլուխը մեղմորեն օրորում էր՝ հայացքը չկտրելով իմ ինքնաթիռից.

 – Հնարավոր չէ. դու սրանով չէիր կարող շատ հեռվից գալ… 

Նա (ընկնել) երազանքների գիրկը, և դա երկար տևեց: Այնուհետև, գրպանից հանելով իմ նկարած գառնուկը, սկսեց խորասուզված հիանալ իր գանձով: 

Չեք կարող պատկերացնել, թե որքան ինձ հետաքրքրեց «այլ մոլորակների» մասին նրա կիսախոստովանությունը: Եվ ես փոր□եցի որքան հնարավոր է շատ բան իմանալ: 

– Որտեղի՞ց ես եկել, սիրելի՛ մանչուկ: Որտե՞ղ է քո տունը: Ո՞ւր ես ուզում տանել իմ գառնուկին: Երկար ու լուռ մտորելուց հետո նա պատասխանեց.

 – Լավ արեցիր, որ ինձ արկղ տվիր. գիշերներն իմ գառնուկը հենց նրա մեջ էլ կքնի: 

– Դե իհարկե՛: Եվ եթե դեմ չես, քեզ կտամ նաև մի պարան, որպեսզի ցերեկվա ժամերին նրան (կապել): Ցից էլ կտամ: 

– Նրան կապե՞մ… Դու էլ հո չասի՜ր:

 – Ախր, եթե չկապես, գառնուկը  կարող է գնալ՝ ուր խելքին փչի, ու մի տեղ կկորչի… 

Եվ իմ բարեկամը նորից զրնգուն ծիծաղեց. 

– Բայց ո՞ւր կարող է գնալ: 

– Ուր խելքին փչի: Կգնա ուղիղ, մինչև… 

Փոքրիկ իշխանը լուրջ տեսքով ընդհատեց ինձ.

– Ոչինչ, թող գնա, իմ տունը շա՜տ փոքր է: 

Նա կարծես մի քիչ (տխրել), հետո շարունակեց. 

– Եթե անընդհատ ուղիղ գնաս, շատ հեռու չես գնա… 

2. Ի՞նչ է նշանակում անընդհատ բառը. 

       ա/ չընդհատվող   

       բ/ ընդհանուր 

      գ/ընդհանրապես 

      դ/ հատ-հատ

3. Դու՛րս գրիր թավ և ընդգծված բառերի հականիշները.
պարզ-բարդ գեղեցիկ-տգեղ երկար-կարճ ուղիղ-թեք

4. Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը:

      ա/ մեղմորեն – ածանցավոր

       բ/ ինքնաթիռ – բարդ 

      գ/ մանչուկ – ածանցավոր 

      դ/ տուն – ածանցավոր: 

5. Տրված բառերը դարձրո՛ւ հոգնակի. 

      ա/ հարց-հարցեր

      բ/ նկար-նկարներ

       գ/ գառ-գառներ

       դ/ մոլորակ-մոլորակներ

6. Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե այն ինչ խոսքի մաս է: 

    Ո՞րն  է  սխալ.

     ա/երկար – ածական 

     բ/ մոլորակ – գոյական

      գ/ ինքնաթիռ – գոյական

      դ/ փոքրիկ – թվական 

7. Դու՛րս  գրիր տեքստի  մեջ փակագծերում  առնված   բայերը  և   դի՛ր անհրաժեշտ ձևով (համապատասխանե-ցրո՛ւ տեքստին): տեսնել-տեսավ ընկնել-ընկավ կապել-կապես տխրել տխրեց

8. Տրված նախադասության մեջ գտի՛ր ենթական և ստորոգյալը:

    Նա գլուխը մեղմորեն օրորում էր:
    ենթակա        ________Նա_________

     ստորոգյալ   __________օրորում էր_______

10. Տեքստում ընդգծված նախադասության մեջ բաց է թողնված մեկ կետադրական նշան: Լրացրո՛ւ : 

11. Դո՛ւրս գրիր փոքրիկ իշխանի ծիծաղը բնութագրող բառերը:
     Եվ փոքրիկ իշխանն այնքա՜ն գեղեցիկ, այնքան զրնգուն ծիծաղեց, որ տրամադրությունս լրիվ փչացավ

12. Ինչո՞ւ հեղինակի տրամադրությունը փչացավ. 

      ա/ ինքնաթիռը գեղեցիկ չէր նկարել 

      բ/նա չէր սիրում, որ իր ձախորդություններին անլուրջ էին վերաբերվում 

      գ/ փոքրիկ իշխանը իր նկարած ինքնաթիռը չէր հավանել

       դ/փոքրիկ իշխանը չհրավիրեց իր մոլորակ 

13. Փոքրիկ իշխանը ի՞նչ հարցրեց, երբ առաջին անգամ տեսավ ինքնաթիռը.
– Սա ի՞նչ առարկա է: 

14. Հեղինակի կարծիքով ̀  ո՞ւր կարող էր գնալ գառնուկը.

15. Բացատրի՛ր «Ուղիղ գնաս, շատ հեռու չես գնա» միտքը:

Պատմում է ինքը՝ Չարլի Չապլինը

Ես ծնվել եմ 1889-ի ապրիլի 16-ին, երեկոյան ժամը 8-ին, Ուոլվորթի շրջանում, Իսթ-լեյն փողոցում: Ես լրագիր եմ վաճառել, խաղալիքներ սոսնձել, աշխատել եմ տպարանում, ապակի փչողի արվեստանոցում, բայց գիտեի, որ դրանք ժամանակավոր են, ի վերջո, դերասան եմ դառնալու:

 … Հինգ տարեկան հասակում իմ առաջին ելույթի համար ես պարտական եմ մորս… Նա ինձ մենակ չէր թողնում վարձով բնակարանում և սովորաբար հետը (տանել)  թատրոն: Հիշում եմ, թե ինչպես կանգնած էի բեմի հետևում, երբ հանկարծ մորս ձայնը խզվեց: Հանդիսականներն սկսեցին ծիծաղել, բղավել. ես չէի հասկանում, թե ինչ է կատարվում: Իսկ աղմուկը գնալով մեծանում էր, և մայրիկս ստիպված եղավ բեմից հեռանալ: Նա սաստիկ հուզված էր, վիճում էր տն□րենի հետ: Հանկարծ տնօրենն ասաց, թե կարելի է նրա փոխարեն ինձ թողնել բեմ, և ձեռքիցս բռնած՝ ինձ բեմ տարավ ու (թողնել )այնտեղ մենակ:

 Ահա բեմեզրի  լապտերների վառ լույսի տակ նվագախմբի նվագակցությամբ  ես սկսեցի եր□ել այն ժամանակ շատ տարածված փողոցային մի երգ: Չէի հասցրել երգի կեսն էլ երգել, երբ բեմի վրա անձրևի պես սկսեցին տեղալ մանր դրամներ:Ես ընդհատեցի երգը և (հայտարարել), որ նախ կհավաքեմ փողը, ապա կերգեմ: Իմ ռեպլիկն առաջ բերեց քրքիջ: Տնօրենը բեմ եկավ՝ թաշկինակը ձեռքին, և օգնեց ինձ՝դրամները հավաքելու: Ես վախեցա որ նա դրանք իրեն է պահելու: Հանդիսականները նկատեցին իմ երկյուղը, և դահլիճում քրքիջը սաստկացավ: Համոզվելով, որ նա փողը հանձնեց մորս, ես նոր միայն վերադար□ա բեմ և ավարտեցի երգը: Երբ մայրս բեմ եկավ ինձ տանելու, նրան դիմավորեցին որոտընդոստ ծափահարություններով: Այդպիսին էր իմ առա□ին, իսկ մորս՝ վերջին ելույթը: «Նոր դռնապանը» ֆիլմում կա մի դրվագ, ուր տնօրենն ինձ դուրս է անում աշխատանքից: Պաղատագին խնդրելով խղճալ ինձ՝ ես սկսեցի ձեռքի շարժումներով ցույց տալ, որ շատ երեխաներ ունեմ՝ մեկը մեկից փոքր: Ես խաղում էի խեղկատակային հուսալքման այդ տեսարանը, իսկ մեր տարեց  դերասանուհին, մի կողմ կանգնած, նայում էր մեզ: Պատահաբար նայեցի նրա կողմը, և, ի զարմանս ինձ, նրա աչքերում արցունք տեսա: 

– Ես գիտեմ, որ դա պետք է ծիծաղ առաջ բերի,- ասաց նա,- բայց նայում եմ ձեզ և (արտասվել) ահա: Նա հաստատեց այն, ինչ ես արդեն վաղուց էի զգում. ես օժտված էի ոչ միայն ծիծաղ, այլև արցունքներ առաջ բերելու ունակությամբ:

1.Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը։տնօրեն, երգել,վերադարձա,առաջին 1

 2. Ի՞նչ է նշանակում պաղատագին բառը.

 ա/ ստիպված
բ/բարձրաձայն
գ/ թախանձագին
դ/ սառնասրտորեն 1

3. Գրի՛րտրված  բառերիհոմանիշները.
ա/ մենակ -միայնակ       

բ/  սաստիկ    -ուժգին

գ/ նոր      -արդի        

դ/ փոքր     չնչին     1

 4. Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը.

ա/ բնակարան – պարզ
բ/ դռնապան – բարդ
գ/ ունակություն – ածանցավոր
դ/ մայրիկ – ածանցավոր 1

5. Տրված բառերից ո՞րն է դրված եզակի թվով. 

  ա/ լապտերների

   բ/ ծափահարությունների

   գ / աչքերում

   դ/ դերասանուհին 1

6. Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակում է սխալ նշված. 

ա/ քրքիջ-ածական
բ/երգ-գոյական
գ/ելույթ-գոյական
դ/տեսարան-գոյական 

7. Տեքստի  մեջ  փակագծերում դրված բայերը անհրաժեշտ ձևով համապատասխանեցրո՛ւ տեքստին.

տանում էր, թողեց,հայտարարեցի, արտասվում1

8. Տրված նախադասության մեջ գտի՛ր ենթական և ստորոգյալը.

    Մայրիկսինձսովորաբարհետըտանումէրթատրոն:
ենթակա      մայրիկս

ստորոգյալ    տանում էր1

9. Տեքստից դու՛րս գրիր  ուրիշիուղղակիխոսքպարունակող մեկ  նախադասությունը:

Հանկարծ տնօրենն ասաց, թե կարելի է նրա փոխարեն ինձ թողնել բեմ, և ձեռքիցս բռնած՝ ինձ բեմ տարավ ու (թողնել )այնտեղ մենակ:1

10. Տեքստում ընդգծված նախադասության մեջ բաց է թողած մեկ կետադրական նշան: Լրացրո՛ւ.

11. Ո՞ւմ էր պարտական Չապլինն  իր առաջին ելույթի համար: 

մայրիկին

12. Ե՞րբ տնօրենը որոշեց Չապլինին թույլ տալ բեմ  բարձրանալ: 

Նա սաստիկ հուզված էր, վիճում էր տն□րենի հետ: Հանկարծ տնօրենն ասաց, թե կարելի է նրա փոխարեն ինձ թողնել բեմ, և ձեռքիցս բռնած՝ ինձ բեմ տարավ ու (թողնել )այնտեղ մենակ:

13. Ինչո՞ւ Չապլինը ընդհատեց երգը. *

ա/ձայնը խզվեց
բ/վախեցավ, թե տնօրենը հավաքած դրամները պահելու է իրեն
գ/ փողերը հավաքելու նպատակով
դ/մոռացավ երգի բառերը 

14. Ինչպե՞ս տարեց դերասանուհին ընդունեց Չապլինի «Նոր դռնապանը» ֆիլմում խաղացած դերը. 

ա/ նրան բոլորովին դուր չէր եկել

 բ/ անվերջ ծիծաղում էր 

գ/աչքերում արցունքներ էին հայտնվել 

դ/ ձանձրույթից հորանջում էր 15. Ո՞րն էր  Չարլի Չապլինի հավատը իր դերասանական տաղանդի նկատմամբ:

Слова для справок: широкое, новое, спелое, белое, синее, круглое, школьное, контрольное, сливочное, московское, свежее, голубое, гусиное, яркое, красивое, глубокое.

Окно, село, зерно, яйцо, море, платье, колесо, расписание, упражнение, масло, молоко, небо, солнце, метро, перо, озеро.

2. Вставь нужные окончания ы или и.

Лежали на полке,

Стояли на полке

Слон.. и собак..,

Верблюд.. и волк..,

Пушистые кошк..,

Губные гармошк..,

И утк.., и дудк..,

И кукл.. матрёшк.. .

3. Напиши слова во множественном числе. Выбери 5 слов и составь с ними предложения.

 Сапог, петух, флаг, ёж, морж, пирог, кубик, орех, ёрш, вещь, мальчик, внук, грач, мяч, плащ.

ёжи моржи пироги малчики мячи

4.Запомни, как пишутся окончания этих слов во множественном числе. Напиши несколько словосочетаний с этими словами. Образец: Близкие друзья. Серебряные крылья.

Брат — братья; друг — друзья; лист — листья; колос — колосья; стул — стулья; платье — платья; дерево — деревья; крыло — крылья; перо — перья; звено — звенья.

Реклама

https://googleads.g.doubleclick.net/pagead/ads?gdpr=0&us_privacy=1—&gdpr_consent=tcunavailable&tcfe=3&client=ca-pub-3415414277284996&output=html&h=600&slotname=2877544770&adk=2424691299&adf=3395248746&pi=t.ma~as.2877544770&w=300&fwrn=4&fwrnh=100&lmt=1777537927&rafmt=1&format=300×600&url=https%3A%2F%2Frussianmskh.wordpress.com%2F2026%2F04%2F24%2F%25d0%25b7%25d0%25b0%25d0%25b4%25d0%25b0%25d0%25bd%25d0%25b8%25d0%25b5-2-4-%25d1%258b%25d0%25b9-%25d0%25ba%25d0%25bb%25d0%25b0%25d1%2581%25d1%2581%2F&host=ca-host-pub-5038568878849053&h_ch=3624119425&fwr=0&fwrattr=true&rpe=1&resp_fmts=4&asro=0&aiapmid=0.0001&aiactd=0&aicctd=0&ailctd=0&aimartd=4&aieuf=1&aicrs=1&uach=WyJXaW5kb3dzIiwiMTkuMC4wIiwieDg2IiwiIiwiMTQ3LjAuNzcyNy4xMTkiLG51bGwsMCxudWxsLCI2NCIsW1siR29vZ2xlIENocm9tZSIsIjE0Ny4wLjc3MjcuMTE5Il0sWyJOb3QuQS9CcmFuZCIsIjguMC4wLjAiXSxbIkNocm9taXVtIiwiMTQ3LjAuNzcyNy4xMTkiXV0sMF0.&abgtt=6&dt=1777537927795&bpp=4&bdt=3890&idt=5&shv=r20260428&mjsv=m202604240101&ptt=9&saldr=aa&abxe=1&cookie=ID%3D164460a403301723%3AT%3D1756792254%3ART%3D1777538012%3AS%3DALNI_MY29ptFyO3OWHAPTuFJMj7mQ_v7PA&gpic=UID%3D00001145793f61ca%3AT%3D1756792254%3ART%3D1777538012%3AS%3DALNI_MY-cAC_GI4cyxJj_3mj1cMs3QVdxQ&eo_id_str=ID%3Df0c238ee68f867c3%3AT%3D1772644695%3ART%3D1777538012%3AS%3DAA-AfjbHme6e_a5E3qLej2W9aN5u&prev_fmts=0x0&nras=1&correlator=6417093409934&frm=20&pv=1&u_tz=240&u_his=3&u_h=768&u_w=1366&u_ah=728&u_aw=1366&u_cd=32&u_sd=1&dmc=4&adx=372&ady=1110&biw=1351&bih=607&scr_x=0&scr_y=0&eid=95388270%2C95387777&oid=2&pvsid=6807843460338093&tmod=1623154204&uas=3&nvt=1&ref=https%3A%2F%2Frussianmskh.wordpress.com%2F4-1-%25d0%25ba%25d0%25bb%25d0%25b0%25d1%2581%25d1%2581%2F&fc=1920&brdim=0%2C0%2C0%2C0%2C1366%2C0%2C1366%2C728%2C1366%2C607&vis=1&rsz=%7Co%7CoeEbr%7C&abl=NS&pfx=0&fu=128&bc=31&bz=1&pgls=CAA.&ifi=4&uci=a!4&btvi=1&fsb=1&dtd=32

5.Напиши вопросы к словам.

Летом мальчики жили (…?) в деревне (…?) у бабушки. Они много помогали (…?) старушке: пололи (…?) грядки, носили (…?) воду. Ребята часто ходили (…?) на речку. Андрей хорошо плавал и научил плавать (…?) Витю. Ребята катались (…?) на лодке, ловили (…?) рыбу. С полным (…?) ведёрком (…?) рыбы возвращались они домой. Из рыбы (…?) бабушка варила вкусную (…?) уху.

1․Ո՞րն է այն թիվը, որի հազարավորների կարգում կա 6 միավոր, իսկ տասնավորների կարգում՝ 2:
ա) 6002 բ) 6200 գ) 6020 դ) 2006

2․Գտիր 8600 և 450 թվերի գումարը.
ա) 8050 բ) 9050 գ) 9150 դ) 8150

3․Որքանո՞վ կմեծանա թիվը, եթե նրա գրության տասնավորների կարգում գրված 4 թվանշանը փոխարինվի 9-ով:
ա) 5-ով բ) 50-ով գ) 500-ով դ) 90-ով

4․Ընտրիր այն պատասխանը, որտեղ թվերը դասավորված են նվազման կարգով.
ա) 789, 879, 978, 987
բ) 987, 978, 879, 789
գ) 978, 987, 879, 789
դ) 789, 987, 978, 879

5․Քանի՞ գրամ է 5 կգ 80 գրամը.
ա) 580 գ բ) 5800 գ գ) 5080 գ դ) 5008 գ

6․Գտիր այն թիվը, որը 8-ի բաժանելիս քանորդում ստացվում է 11, իսկ մնացորդում՝ 5:
ա) 88 բ) 93 գ) 83 դ) 91

7․Ուղղանկյան կողմերն են 12 սմ և 4 սմ: Գտիր այդ ուղղանկյան պարագիծը.
ա) 16 սմ բ) 48 սմ գ) 32 սմ դ) 24 սմ

8․Ո՞րն է 60-ի 3/5 մասը.
ա) 12 բ) 36 գ) 45 դ) 20

9․Հաշվիր արտահայտության արժեքը. 300 • (500 — 420) + 1500=39000

10․Հեծանվորդը շարժվում էր 15 կմ/ժ արագությամբ: Քանի՞ կիլոմետր նա կանցնի 4 ժամում: 6 ժամ

11․Գրիր ամենափոքր հնգանիշ թիվը, որը կազմված է միայն տարբեր թվանշաններից:

12345

12․Քառակուսու պարագիծը 36 սմ է: Որքա՞ն կլինի նրա մակերեսը:144

13․Մի արկղում կա 18 կգ խնձոր, իսկ մյուսում՝ 2 անգամ պակաս: Քանի՞ կիլոգրամ խնձոր կա երկու արկղերում միասին:9 kg

14․Գտիր x-ը, եթե 1500 — x = 850:650

15․ 5 մետր գործվածքն արժե 4500 դրամ: Որքա՞ն արժե այդ նույն գործվածքի 3 մետրը:2700

16․ Քանի՞ վայրկյան է 4 րոպե 15 վայրկյանը:255

17․Գտիր 120-ի և 6-ի արտադրյալը.720

18․Ո՞ր պատկերն ունի 4 անկյուն, 4 գագաթ և բոլոր կողմերը հավասար են:քառակուսի

19․Գտիր 400, 500 և 600 թվերի միջին թվաբանականը. 500

20․Դասարանում կա 28 աշակերտ: Տղաները 2-ով քիչ են աղջիկներից: Քանի՞ աղջիկ կա դասարանում:13

1․Ո՞րն է այն թիվը, որի տասնավորների կարգում կա 7 միավոր, իսկ հազարավորների կարգում՝ 4:
ա) 4007 բ) 4070 գ) 7040 դ) 4700

2․Գտիր 5630 թվի և 270-ի տարբերությունը.
ա) 5900 բ) 5360 գ) 5400 դ) 5300

3․Որքանո՞վ կփոքրանա թիվը, եթե նրա գրության հարյուրավորների կարգում գրված 9 թվանշանը փոխարինվի 2-ով:
ա) 7-ով բ) 70-ով գ) 700-ով դ) 900-ով

4․Ընտրիր այն պատասխանը, որտեղ թվերը դասավորված են աճման կարգով.
ա) 1025, 1250, 1502, 1520
բ) 1520, 1502, 1250, 1025
գ) 1025, 1502, 1250, 1520
դ) 1250, 1025, 1520, 1502

5․Քանի՞ մետր է 8 կիլոմետր 50 մետրը.
ա) 850 մ
բ) 8005 մ
գ) 8500 մ
դ) 8050 մ

6․Գտիր այն թիվը, որը 6-ի բաժանելիս քանորդում ստացվում է 15, իսկ մնացորդում՝ 4:
ա) 90
բ) 94
գ) 86
դ) 96

7․Քառակուսու կողմը 7 սմ է: Գտիր այդ քառակուսու պարագիծը.
ա) 49 սմ
բ) 14 սմ
գ) 28 սմ
դ) 21 սմ

8․Ո՞րն է 72-ի 4/9 մասը.
ա) 8
բ) 32
գ) 40
դ) 18

9․Հաշվիր արտահայտության արժեքը. 500 • (800 — 720) — 20001600

10․Երկու քաղաքներից, որոնց հեռավորությունը 400 կմ է, միաժամանակ իրար ընդառաջ դուրս եկան երկու մեքենա: Առաջինի արագությունը 45 կմ/ժ է, իսկ մյուսինը՝ 55 կմ/ժ: Քանի՞ ժամ հետո նրանք կհանդիպեն:
Պատասխան 4

11․Գրիր ամենամեծ քառանիշ թիվը, որը կազմված է միայն կենտ թվանշաններից (թվանշանները չեն կրկնվում):
Պատասխան՝9876

12․Ուղղանկյան կողմերն են 9 սմ և 4 սմ: Որքա՞ն կլինի նրա մակերեսը:
Պատասխան՝

13․Երկու պարկում միասին կա 30 կգ ալյուր: Առաջին պարկում 6 կգ-ով ավելի շատ ալյուր կա, քան երկրորդում: Քանի՞ կիլոգրամ ալյուր կա երկրորդ պարկում:
Պատասխան՝

14․Գտիր անհայտ արտադրիչը, եթե 8 • x = 960:
Պատասխան՝

15․ 4 տուփ թեյը արժե 800 դրամ: Որքա՞ն պետք է վճարել այդպիսի 7 տուփ թեյ գնելու համար:
Պատասխան՝

16․ Ո՞րն է այն ամենափոքր հնգանիշ թիվը, որի միավորների կարգում գրված է 7 թվանշանը:
ա) 11117
բ) 10007
գ) 10070
դ) 70000

17․Գտիր 2400-ի և 40-ի քանորդը։

18․Որքա՞ն է 3 ժամ 20 րոպեն արտահայտված րոպեներով.
ա) 320 ր
բ) 180 ր
գ) 200 ր
դ) 230 ր

19․ Ուղղանկյունաձև հողամասի լայնությունը 10 մ է, իսկ երկարությունը 2 անգամ մեծ է լայնությունից: Գտիր հողամասի մակերեսը:
Պատասխան

20․Աննան գնեց 3 կգ խնձոր և վճարեց 1200 դրամ: Որքա՞ն պետք է վճարի Սոնան 5 կգ նույն տեսակի խնձոր գնելու համար:
Պատասխան

– Очень интересно придумать что-нибудь такое,  а потом это увидеть! – сказал лягушонок.
– Правильно, правильно! – закричал кузнечик. На поляне собрались голубые васильки, красные маки,  белые бабочки, красные в чёрную точечку божьи коровки. Кузнечик решил придумать большого4большого слона.  Ему казалось, что самое большое придумал он. Но белая  ромашка придумала белое облако, а облако очень часто  бывает больше, чем слон. Лягушонок придумал дождь и  лужи, а божья коровка придумала солнце.
– Ну, кто что придумал? – спросил лягушонок.
– Я придумал большого-большого слона! – громко  объявил кузнечик.
– А я белое-белое облако, –  сказала ромашка. – Вот оно в голубом прозрачном небе. Все посмотрели вверх. Чем  ближе подплывало облако, тем  больше оно напоминало слона.
– Вот он мой слон! – обрадовался кузнечик.
И вдруг из облака-слона пошёл  дождь. Везде появились лужи.
Лягушонок заулыбался. И, конечно, потом появилось солнце.
– Это я его придумала! –  кричала божья коровка громко,  так, чтобы все слышали.

1.Вопросы

Кто собрался на поляне?
Что придумали кузнечик,большого слона лягушонок, дождь и лужи ромашки белое облако и божья коровка?солнце
Где они увидели то, что придумали?

Они увидели это в небе и вокруг себя (облако в небе, дождь и лужи на земле, солнце на небе

2.Замени рисунки словами

гуси начали кричать, коты замяукили, лигюшки заквакали, лошади заржали ,хрюшки хрюкают, гусы крякют, циплятат зачирикали, мухи зажужали

3.Напиши: у кого — кто.
у собаки –щёнок                          у курицы – циплонок
у кошки –котёнок                           у утки – утёнк
у овцы – ягнонок                          у гуся –гусёнок
у лошади –жеребёнок                      у коровы –телёнок

4.Допиши словосочетания.
большой слон красивый цветок ясный день ; большая лужа, красивая ромашка, ясная погода ;
большое облоко , красивое небо, ясное солнце; большие лужы , красивые цветы , ясные дни

5. Составь предложения со словами: облако, лужа, дождь, солнце, небо

Облако плывёт по небу.
После дождя на земле появились лужи.
Дождь пошёл из большого облака.
Солнце ярко светит на небе.
Небо стало ясным после дож